O
PAPEL DO PROFESSOR DO AEE
O papel do professor do AEE na escola
e na sala de RM ( Recursos Multifuncionais) é permeado de responsabilidade e
especificidades que exigem do profissional além de muito trabalho, dedicação e
conhecimento.
Mediante a
Resolução nº 4 (BRASIL, 2009) em seu Art. 13, as atribuições do professor de
AEE são:
I – identificar, elaborar, produzir e organizar
serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as
necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial;
II – elaborar e executar plano de Atendimento
Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos
recursos pedagógicos e de acessibilidade;
III – organizar o tipo e o número de atendimentos
aos alunos na sala de recursos multifuncionais;
IV – acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade
dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino
regular, bem como em outros ambientes da escola;
V – estabelecer parcerias com as áreas
intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos
de acessibilidade;
VI – orientar professores e famílias sobre os
recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno;
VII – ensinar e usar a tecnologia assistiva
de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e
participação;
VIII – estabelecer articulação com os professores
da sala de aula comum, visando à disponibilização dos serviços, dos recursos
pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação
dos alunos nas atividades escolares.
Dessa forma, ao analisar as
várias atribuições do professor de AEE fica evidente que ele é o intermediador
da política de inclusão nas escolas. Sem esse profissional, dificilmente a
inclusão do deficiente será efetivada no espaço escolar/social.
A importância do estudo de caso para o desenvolvimento do
trabalho do professor do AEE consiste em instrumentalizá-lo de forma sistemática
e fornecer informações a respeito do deficiente. O passo a passo do estudo de
caso ajuda o professor de AEE a desenvolver um trabalhar eficaz, bem como
traçar um planejamento que objetive possíveis soluções para as dificuldades
enfrentadas pelos educandos.
O plano do AEE é um processo de racionalização, organização e
coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática
do contexto social e contribui para a aprendizagem e
desenvolvimento dos alunos atendidos na sala de recursos multifuncionais, ajuda
o professor a atualizar os conteúdos, aperfeiçoando-os em relação aos
progressos feito no campo de conhecimentos e a experiência cotidiana; facilita
a preparação do trabalho, evitando improvisos e auxilia na seleção específica
do material didático para desenvolver determinada habilidade no educando e a
executar as atividades em tempo hábil, bem como a replanejar o trabalho frente
a novas situações e dificuldades que aparecem no decorrer das aulas na sala de
recurso multifuncionais.
Segundo teóricos
abaixo, o plano é :
"Apresentação sistematizada e justificada
das decisões tomadas relativas à ação a realizar" (FERREIRA apud PADILHA,
2001, p. 36).
É um guia e tem a
função de orientar a prática, partindo da própria prática e, portanto, não pode
ser um documento rígido e absoluto. Ele é a formalização dos diferentes
momentos do processo de planejar que, por sua vez, envolve desafios e
contradições (FUSARI, op. cit.).
Enfim todas as ações do professor de AEE devem ser
contempladas no plano de AEE, pois ele é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula
ou conjunto de aulas e tem um caráter específico com a finalidade de orientar a
prática pedagógica.
.jpg)
